El lenguaje del ciberperiodismo

3. El lenguaje del ciberperiodismo

El ciberespacio es un canal distinto a la radio, prensa y televisión por lo que tenemos que apoyarnos en cada uno de estos elementos y buscar el equilibrio entre todos estos elementos.
Para que la información sea clara y por supuesto logremos que nuestro escrito tenga credibilidad el lenguaje tiene ciertas características:

Diferenciado
Informal
Corto
Directo
Breve
Conciso
Interactivo
Persuasivo
Creador de contenidos
Claro
Preciso
Original
Variado
Atractivo
Rítmico
Con colorido
Universal

Hipertextualidad

Crea las bases para reconfigurar la actividad periodística, al proporcionarnos nuevas prácticas de escritura y de lectura, favoreciendo la relación entre autor-obra-lector.

Concepto

El término hipertexto fue acuñado de los años 60 por Theodore Nelson, para expresar la idea de escritura/lectura no lineal de un sistema de informática. El hipertexto representa la escritura no secuencial del texto, que se ramifica y permite elegir al lector y que se lee mejor en una pantalla interactiva.
Entonces hipertexto es un conjunto de nudos (palabras, páginas, imágenes, gráficos, secuencias sonoras y documentos complejos) no relacionados linealmente, y sí con conexiones de tipo reticular. El término hipertexto se usa para designar la forma de texto electrónico, la nueva tecnología y el modo de publicación.


Redacción periodística hipertextual

Las características que reconfiguran la escritura y la lectura en el ambiente informático se fundan en los siguientes principios.
Pierre Lévy da una estructura al hipertexto que se constituye en seis principios:
El principio de metamorfosis: la composición, extensión y configuración de la red hipertextual están en constante cambio, y esto se debe a la permanente abertura de la red exterior.
El principio de heterogeneidad: textos, sonidos e imágenes son integrados por la digitalización y componen un lenguaje único.
El principio de multiplicidad y de encaje de las escalas: la organización del hipertexto es fraccional, es decir, cualquier nudo o conexión se revela compuesto por toda la red. Cada hipertexto es un subhipertexto de un hipertexto mayor.
El principio de movilidad de los centros: la red hipertextual no tiene centro único, sino diversos centros móviles y temporales en torno a los cuales se organizan infinitos rizomas.
El principio de la exterioridad: la res siempre se encuentra abierta al exterior. Las fronteras entre lo que es interior y lo que es exterior del hipertexto son móviles.
El principio de la topología: la red se constituye en el espacio en el cual son trazados distintos recorridos hipertextuales. La red funciona sobre la base de la proximidad a medida que los enlaces electrónicos acercan espacios y temporalidades.

Lenguaje y estilo ciberperiodístico

Los mensajes del ciberperiodismo deben seguir las siguientes características:
Cuando se envían mensajes, hay que seguir un cierto orden, de esa manera evitamos que nuestros destinatarios se puedan sentir incómodos.
Cuando se redacta para una publicación digital, los párrafos deben contener entre cuatro y seis líneas. Escribir más líneas puede causar cansancio.
Hay que escribir siempre con un lenguaje de máxima corrección y no dejarse llevar por una manera fácil o espontánea.
Hay que se precisos y concisos en los mensajes.
Especificar los puntos que se van a tratar.
Hay que cuidar la lingüística, corrigiendo cualquier defecto de la palabra que podamos detectar, ya que se no corremos el riesgo de empobrecer el contenido del mensaje.
Emplear un vocabulario variado para evitar la monotonía.
Los párrafos de una nota deben ser enlazados de manera lógica.
Las frases deben ser cortas y apegarse a las normas de la gramática española.

Géneros en el ciberperiodismo

Noticia
La noticia en los medios digitales ha dejado de estar reducida a un texto más o menos corto, en la que se ofrece información breve sobre un hecho noticioso y sin interpretación, para convertirse en un género que permite al usuario elegir la profundidad a la que quiere llegar al conocimiento. Esto se logra a través del hipertexto en combinación con la interactividad y multimedialidad de la información presentada.

Reportaje
El reportaje es un relato más bien extenso referido a cualquier plano de la actualidad. En el caso de la Internet algunas características potencian los elementos de un reportaje.
Carácter multimedia: La posibilidad de reunir textos, imágenes, sonidos, y distintas aplicaciones informativas en función a la necesidad del reportaje potencian el mensaje informativo. La posibilidad de contar la misma noticia a través de plataformas paralelas para un mejor entendimiento la posibilidad de crear recursos complementarios a la información potencia la claridad del mensaje.
En esta parte se debe limitar a presentar un titular, un breve introducción y el índice de contenidos. Este índice puede ser un "guía de lectura".-

Títulos principales o núcleo: En los cuales se extiende los principales puntos que abarca un reportaje.Contextualización primaria: Información que complementa el núcleos del reportaje. Entrevistas a los protagonistas, análisis, material audiovisual, infografías, fotografía.

Contextualización secundaria: Aprovechar documentos con que se dispone para ampliar la información del núcleo. Estos pueden ser estadísticas, perfiles de personajes, noticias generadas por el propio medio, documentos relacionados en PDF, foros de debate.

Información externa: Información externa o proveniente de otros medios. Se puede incluir links de instituciones, archivos periodísticos ajenos a nuestro medio.

Entrevista
A través del diálogo recoge noticias, opiniones, comentarios, juicios. Básicamente es lo mismo que en otros canales, se tiene que llevar el mismo proceso, pero aquí tenemos la libertad de apoyarnos con los archivos sonoros, de video o imágenes.

La entrevista puede ser:
Noticiosa o información: es aquella que se busca con el fin de obtener información noticiosa.
De opinión: es la que sirve para recoger comentarios, opiniones y juicios de personajes sobre noticias del momento o sobre temas de interés permanente.
De semblanza: tiene como propósito hacer el retrato escrito de un personaje.

Fases de la entrevista:
Preparación, realización, examen de datos y redacción.
Lectura periodística: estar informado acerca de todo lo que sucede, leer, observar y escuchar todos los medios.
Lectura literaria: no sólo se trata de redactar es perfeccionar el estilo y hacer uso del leguaje.
La ética en el manejo de la información y la transcripción.

¿Qué obtener del entrevistado?
Conseguir que haga una revelación inédita
Llevarlo a formular una importante denuncia
Mostrar un ángulo desconocido del personaje
Producir con el una exposición de interés público
Obtener un retrato completo de su personalidad
Exponerlo como un caso testigo

Crónica
La crónica en internet depende principalmente de sus dos elementos principañes: Su anclaje al eje espacio –temporal y la importancia del autor, en cuanto interprete de la realidad.La crónica se inserta claramente en un espacio y tiempo, lo que lo consigna como contradictorio en cuanto a la característica instantánea del periodismo digital.

Ante la obvia desactualización que puede afectar a la crónica esta ha captado la posibilidad de insertarse como un relativo diferenciado de actualidad. Pero hay que tener en cuenta que esta mirada diferente y on line solo es valedera cuando se logra enviar al periodista al mismo lugar de los hechos.

En la crónica es donde el autor debe lograr establecer en el periodismo digital. Lograr salir del anonimato que dan las notas informativas y los cables de agencias, para lograr sobresalir como autor de una interpretación. Hay que tener en cuenta que la posibilidad de Interacción que ofrece el periodismo digital permite el contacto del autor con el propio usuario. La interacción propiciara la discusión y análisis de la crónica.Hay que tener en cuenta que el weblog el autor se transforma en el propio medio.

Multimedialidad

Muchos autores definen así a la multimedialidad como “la integración informática de varios medios o códigos expresivos en el interior de un mismo texto”.
Kathleen Burnett dice que lo que distinge es que constituye una estructura informativa muy diferente de cualquier otra, que debe ser contemplada con todos sus rasgos de forma global. Como recuerdan Bettetini, Gasparini y Vittadini, el discurso multimedial no es sólo un producto tecnológico, sino que su característica central es la intervención del lector.
Para Jankowski y Hanssen, la mejor definición es aquella que ha encontrado mayor consenso, desde el punto de vista técnico, como “integración digital de diferentes tipos de medios dentro de un único sistema tecnológico” ( Jankowski et al., 1996).
Otros autores definen la multimedialidad desde el punto de vista del lenguaje y la semiótica. La profesora brasileña Lucía Santaella explica que el primer rasgo es la hibridación de lenguajes, y cuando se hibrida además con la tecnología, se habla de convergencia de medios. El segundo rasgo es la organización reticular de los flujos informativos en arquitecturas hipertextuales. Finalmente, dice Santaella, es un lenguaje fundamentalmente interactivo.
La definición del término “multimedia” se ubica, según investigadores teóricos como Carlos Colina o Michel Miradito (Colina, 2002: 48), en un plano descriptivo, ya que generalmente se presenta como una “combinación e integración” de diversos medios y tipos de información: textual, icónica, sonora, datos, etc. Se trataría de la “descripción de una realidad emergente”.


En cuanto a los métodos de evaluación de la multimedialidad, Mariano Cebrián Herreros propone):

Calidad de pantallas
Calidad de interactividad.
Valores estéticos.
Calidad del diálogo entre el hombre y el sistema informático.
Calidad técnica de concepción y realización.
Facilidad de manejo.
Pertinencia de la elección de la configuración en relación con el objetivo de la información.


Audio
Un archivo de audio digital es un sonido o secuencia de sonidos que ha sido convertido a un formato numérico para poder ser almacenado en un computador. Existen tres tipos de formato de audio:
Los formatos de onda de audio guardan la información tal como ha sido captada por un micrófono, almacenando la amplitud del sonido y su frecuencia cada cierto período de tiempo. Este período de tiempo se conoce como el sampling rate del archivo de audio y es usualmente medido en el número de "muestras" que se toman de lo que escucha el micrófono cada segundo. Valores usuales son 11000 Hz, 22000 Hz y 44000Hz. Mientras mayor este número, mejor calidad.
Los formatos de secuencia almacenan las notas, leyéndolas desde algún tipo de entrada MIDI; se graban varias secuencias que se ponen en determinados canales. Se deja al computador y a un estándar internacional (que define, por ejemplo, que en el canal 0 siempre va el piano), el definir la forma en que se tocará cada canal. El ejemplo típico es precisamente, MIDI (extensión .mid).
Los formatos mixtos almacenan al comienzo un ejemplo de cómo sonará cada canal, de una manera similar a los formatos de onda de audio, y luego graban una secuencia de las notas para cada canal. El ejemplo típico de este formato es MOD, el cual es ampliamente implementado en varios sistemas por su capacidad de generar una excelente calidad de sonido y al mismo tiempo caber en un espacio de disco muy pequeño.

Video
Un archivo de video es una mezcla de las dos anteriores en un sólo archivo digital.
La fidelidad de una imagen de video se mide por los mismos parámetros de audio e imagen que la componen, así como por una variable adicional que corresponde al número de cuadros que se exponen por segundo.
Lo usual en una película de video estándar es 24 cuadros por segundo; este número es muy variable en los formatos digitales.

Animación
Una animación siempre llama la atención, sobre todo si está en la periferia de la visión. El hecho de que cuando vemos televisión tenemos las pupilas más dilatadas, parpadeamos menos y en general estamos en un estado semicomatoso tiene que ver con el poder que tienen las imágenes en movimiento sobre nosotros.

Las animaciones son buenas para ilustrar procesos temporales que tienen transiciones, de manera de hacer que las transiciones sean suaves (ej.: mostrar cómo el área bajo una curva puede ser aproximada por trapecios cada vez más chicos) y para mostrar objetos tridimensionales sobre un sustrato bidimensional.

Presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.

Interactividad
Es un rasgo del discurso digital del que se derivan otros igualmente a tener en cuenta, como la personalización de contenidos, la inmersividad o incluso la democratización de la información; es la interactividad la que hace que se pase del paradigma de la comunicación de masas (emisor único, receptor igualmente único aunque compuesto de individuos diferentes, constructo ideal condicionado por la tecnología) al paradigma de la comunicación multilateral, donde la pluralidad de agentes está sujeta a múltiples variaciones y hace posible, si se permite la metáfora, una presentación caleidoscópica y polifónica. Es la interactividad, asimismo, la que está provocando profundas mudanzas en la autoría de la información: el autor no es sólo quien propone el texto, sino que éste se completa, cambia, o sustituye por la intervención del lector. La propia estética de la recepción debería ser, por lo tanto, replanteada.

Concepto
Charo Sádaba define la interactividad como “la potencialidad de un sistema tecnológico de favorecer procesos comunicativos eficientes al permitir la presencia de elementos que hacen análoga la comunicación mediada por la tecnología al diálogo”, y distingue entre la comunicación entre un usuario y un ordenador y la comunicación entre personas, aunque mediada por la técnica. Por su parte, Alejandro Rost insiste en su trabajo alrededor de dos tipos de interactividad: la selectiva (“interacción con los contenidos”), la comunicativa (“interacción entre individuos”) y una combinación de ambas (“interacción con los contenidos y entre individuos”). Así, define la interactividad como “la capacidad gradual y variable que tiene un medio de comunicación para darle a los usuarios/lectores un mayor poder tanto en la selección de contenidos (interactividad selectiva) como en las posibilidades de expresión y comunicación (interactividad comunicativa)”

Niveles
El primer tipo de interactividad se denomina selectiva, y el segundo tipo de interactividad se llama productiva.
Hanssen, Jankowski y Etienne ellos distinguen tres niveles de interactividad:
el más alto, entre personas y cara a cara;
el segundo, entre personas y medios que ofrecen la posibilidad de recuperar contenidos y, hasta cierto punto, manipularlos;
el tercero, más bajo, sólo permite recuperar información, sin ninguna oportunidad para el usuario de introducir cambios en la misma.
Rafaeli, por su parte, distingue tres niveles de interactividad:
comunicación bidireccional (no interactiva),
comunicación reactiva (casi interactiva)
comunicación completamente interactiva.
Un trabajo anterior, de 1986, de Bordewijck y Van Kaan, mencionaba cuatro tipos más simples de interactividad:
la de transmisión, que simplemente permite activar o cancelar una emisión, por ejemplo de radio o televisión;
la de consulta, que permite al usuario escoger una opción de un menú;
la conversacional, que además permite enviar mensajes a otros usuarios (los foros o el chat);
la de registro, que permitiría una mayor personalización, puesto que las características del usuario, obtenidas mediante ese sistema de registro, permiten al sistema ofrecer la información que se ajuste a su perfil.